Beschreibungen, Lese- und Hörproben finden Sie bei den jeweiligen Einzel-Artikeln: Sport: - Fußballtrainingscamp (inkl. 10 Stationskarten) - Die Torfabrik - Ballspiel-Hits - Ausdauernd Laufen 1 - Ausdauernd Laufen 2 - Ausdauernd Laufen 3 Kunst&Textil: - Mein eigenes Trikot Musik & Lieder: - Lied "Fußballhelden" - Playback "Fußballhelden" - Begleitsatz zum Lied "Fußballhelden"  

Selfmade Funsports – was begeistert Kinder mehr, als ein eigenes Spielsportgerät herzustellen? GOBA bietet nicht nur im schulischen Alltag viele Einsatzmöglichkeiten, sondern ist darüber hinaus ein attraktives Spiel für die Freizeit. Die Rückschlagspiele haben sich in den letzten Jahren immer weiter entwickelt und als Lifetime-Sportarten bei allen Generationen viele Anhänger gefunden. Ob Beachball am Strand, „Rondo“ auf dem Pausenhof, Tennis in einer kommerziellen Anlage – die Rückschlagspiele liegen im Trend. Um Kinder spielerisch an die großen Rückschlagspiele heranzuführen, wurde vor ca. 20 Jahren in der Schweiz der GOBA-Schläger entwickelt. „GO“ steht für das englische Verb „to go“ und „BA“ steht für „back“. Die beiden Wortsilben korrespondieren mit den deutschen Wortsilben „Rück“ und „Schlag“ der Rückschlagspiele. Im frühen Schulalter steht dabei zunächst die Verbesserung der koordinativen Fähigkeiten im Vordergrund. Der Artikel gibt einen Überblick über verschiedene Einsatzmöglichkeiten der GOBA-Schläger: Baustein 1 beinhaltet Anleitungen für individuelles Üben; Baustein 2 zeigt Spielformen mit dem Partner und in der Großgruppe auf. In Baustein 3 wird erläutert, wie Spiele von Schülern selbst entwickelt werden können. Lernziele und Kompetenzerweiterungen Die Kinder haben ein Sportspielgerät selbst hergestellt und gestaltet (hohe Motivation zum Sporttreiben). experimentieren mit verschiedenen Schlagtechniken und Bällen. verbessern ihre koordinativen Fähigkeiten. können Spielstrukturen und -regelwerke verstehen und dynamisch gestalten. haben Spielideen entwickelt und verschriftlicht.  

Präzisionssportarten wie Minigolf üben eine ungebrochene Faszination auf Kinder und Jugendliche aus. Durch die flächendeckende Verbreitung von Minigolf-Anlagen hatten die meisten Schüler bereits Kontakt mit dieser Sportart. Mit der Einbettung von Minigolf in den Schulsport kann zum einen erreicht werden, dass die Sportart wieder ins Bewusstsein der Schüler gerät und damit evtl. in ihre Freizeitgestaltung einfließt. Zum anderen können die Kinder dafür sensibilisiert werden, mit einfachen Mitteln Spielideen zu entwickeln und Spiele zu initiieren. Durch die Tatsache der veränderten Kindheit tendieren Schüler zu einer passiven Konsumentenhaltung und übernehmen wenig Verantwortung für ihre eigene Freizeitgestaltung.   Lernziele und Kompetenzerweiterungen Die Kinder verändern und verfremden geeignete Materialien und Kleingeräte (z.B. als Hügel, Tunnel etc.). probieren sich an verschiedenen Schlagtechniken und unterschiedlichen Bällen. können das Spiel weiter entwickeln. können einen Bezug zu ihrer Lebenswelt herstellen. übernehmen Verantwortung in der Spielentwicklungsphase. arbeiten effektiv und zielorientiert an Lösungsstrategien.